慢性束縛對大鼠的游泳能力、視覺功能影響研究
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慢性束縛應激大鼠（CRS）和對照大鼠（Cont）在參照學習實驗中上臺潛伏期（a）、上臺前游泳路程（b）和游泳速度（c）不存在統計學差異。
b. 定位航行實驗（Navigation Test）：本實驗每天進行4次，持續5d，使大鼠通過不斷重復的空間學習過程，*終縮短其上臺潛伏期。
Ⅰ. 將站臺降至水面下2cm。
Ⅱ. 隨機選擇除目標象限之外的其余3個象限之一，將大鼠面向池壁輕柔放入水中。
Ⅲ. 每次實驗大鼠游泳60s來尋找站臺：如果成功地找到站臺，大鼠可以在站臺上休息10~30s；如果未能成功的找到站臺，就由實驗人員將鼠輕柔引導到站臺上，同樣休息10~30s。確保每只大鼠有相等的時間來觀察和獲取空間信息。
Ⅳ. 將大鼠取出放置于干燥箱內休息5min，再次重復Ⅱ和Ⅲ步驟，每只大鼠每天訓練4次。
Ⅴ. 通過動物行為分析系統記錄大鼠游泳視頻并用于離線分析，測量指標包括上臺潛伏期、上臺前路程、游泳速度、尋臺策略等。
c. 空間探索試驗（Probe test）：定位航行實驗結束后24小時，撤除站臺，讓大鼠在水迷宮中游泳30s，測定其空間記憶能力。
Ⅰ. 撤除站臺。
Ⅱ. 隨機選擇除目標象限之外的其余3個象限之一，將大鼠面向池壁輕柔放入水中。
Ⅲ. 讓大鼠游泳30s。
Ⅳ. 取出大鼠，空間探索實驗的次數不宜過多，一般1~2次，我們的實驗中只進行一次空間探索實驗。
Ⅴ. 通過SuperMaze動物行為分析系統實時記錄大鼠游泳視頻，測量指標包括靶象限活動時間百分比、穿越站臺區域次數、游泳速度等。
